Ante todo quiero agradecer vuestra asistencia hoy, a la reunión de familias. Mañana haré una entrada con los contenidos que hemos tratado para que estén a vuestro alcance. Espero que las "pelis" os hayan gustado y hayáis disfrutado por lo menos como yo disfruto haciéndolas, aunque ello implique bastante esfuerzo y dedicación. Como os he comentado ya hemos empezado con la motivación de Egipto...
Ayer Crispin nos trajo la caja mágica y dentro había un sombrero y un trozo de venda. Nos mando ver el cuento de la momia Fátima, y enseguida nos dimos cuenta que esas pertenencias eran de ella.
Aquí os dejo el cuento para que lo visionéis:
Y esta mañana, estando con Lorena en inglés... de repente por la puerta del pasillo entraba humo... si, si humo y apareció un Egipcio.
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(Para saber de que va la historia es importante haber visto el cuento de Fátima).
Nos ha contado que El Faraón de la Pirámide estaba muy harto de tantos turistas y que por eso, ha cogido a Fátima, la momia, y la ha encerrado en un sarcófago. Por eso ha venido hoy a pedir nuestra ayuda y así, poder liberar, lo antes posible, a Fátima.
Nos ha dado estos jeroglíficos para leer...
Y enseguida nos hemos dado cuenta que debajo de la mesa del profesor del colegio Pedro Duque había algo para nosotros. ¿Qué era? pues un diamante que abre el sarcófago de Fátima. Pero... ¿Cómo podemos nosotros ayudarla? Pues muy fácil, debemos investigar mucho sobre Egipto... y seguro que así, se nos ocurre algo entre todos los niños de infantil para poder ayudarla y que vuelva a ser esa guía fantástica de su pirámide... ¿Qué os parece? ¿Os animáis también a esta gran aventura?... entre todos seguro que conseguiremos nuestro objetivo.
TALLER DE ROBÓTICA PARA NUESTROS ALUMNOS DE 3 AÑOS.
Somos los más pequeños del colegio pero estamos al día con las nuevas tecnologías aprendiendo con ellas.
Hoy ha venido al colegio una nueva amiga: la hemos llamado nuestra abeja Tomasa.
¿Quién es Tomasa?
Los Bee-Bot son robots especialmente diseñados para niños pequeños. Es una herramienta perfecta para la enseñanza de secuencias, estimaciones, resolución de problemas y, por supuesto, para aprender jugando. Se trabaja de forma divertida y efectiva el lenguaje, las direcciones, la lateralidad y otros conceptos espacio temporales. Además, se pueden utilizar para trabajar contenidos de todas las áreas de aprendizaje.
Os queremos contar como funciona para que entendáis desde casa como trabajamos con nuestra nueva amiga.
Cómo empiezo?
Tras encenderla, deberemos tener en cuenta sólo tres aspectos:
Cada vez que pulsemos un botón, los ojos de Bee-Bot parpadearán y oiremos un sonido que confirma la instrucción.
Bee-Bot siempre avanza o retrocede 15 cm y gira sobre sí misma 90º. La secuencia la realiza paso a paso, marcando cada acción con luz y sonido, animándonos a acompañarla y contar con ella.
Bee-Bot puede realizar hasta 40 movimientos. El botón de la X borra la memoria para empezar una nueva secuencia; en caso contrario repetirá la antigua secuencia y a continuación las nuevas instrucciones.
Nosotros en clase estamos presentando y haciendo que todos los Cohetes entiendan su funcionamiento. Hemos empezado con ordenes muy sencillas: solo hemos avanzado hacia delante. Primero planificamos con ellos el camino que debe tomar TOMASA y después ejecutamos las ordenes, observamos si lo hemos echo bien y si es así nos damos un gran aplauso. Pero poco a poco iremos complicando y ampliando.
Hacemos tableros significativos para nuestros alumnos y lo adaptamos a los contenidos que estamos trabajando.
Lo mejor de todo es que nuestros alumnos más pequeños aprenden de forma significativa, creativa y divertida.
Os comparto un vídeo de la otra promoción de Cohetes, que elaboré con sus intervenciones, y así os hacéis una idea de como funciona nuestra nueva amiga. Espero que os guste!!! Lo único que hemos cambiado es el nombre, antes era Nina y ahora Tomasa.