FANTASMA SUSTITOS: REY U

 Hola amigos, hoy vamos a compartir con todas vuestras familias el regalito que nos ha hecho el Fantasma Sustitos,  para que nos ayude a reconocer todas las letras.

Poco a poco vamos profundizando cada día más en todas la letras y sus sonidos, reconociéndolas, discriminando fonéticamente  cuales son y también aprendiendo como se hacen.

Esta semana apareció el Fantasma Sustitos en clase. Nos propuso hacer una ficha de nuestro cuaderno de Letrilandia, se trataba de lo siguente: 

• Había muchas trampas, nosotros teníamos que buscarla y saber donde estaban (tachábamos lo que estaba mal y rodeábamos las que si estaban bien). 
• Había muchas letras del rey u, muy mal escritas y gracias a nuestro esfuerzo las encontramos y pudimos colorear a los dos  fantasmas

Estamos muy orgullosos de nuestros trabajos y queremos compartirlos con vosotros.

Y para que practiquen en casa os dejo estos dos videos que podéis ver con ellos. También mientras coméis o cenáis jugamos a buscar palabras que empiecen por el sonido u. O que contengan el sonido u. Seguro que encontráis un montón de palabras.

Feliz sábado.

MENSAJE SORPRESA DE PILOCHA

 

OJOS MUY ABIERTOS Y ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN, QUE UNA AMIGUITA TIENE UN MENSAJE ESPECIAL PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL COLEGIO PEDRO DUQUE:

Aprovecho para avisaros que hoy los niños sacan las mochilas de ropa de cambio, para introducir la prendas de invierno. El lunes deben de volver todas a clase.
Muchas gracias.

EL SENTIDO DE GUSTO

 Ayer como ya os adelantamos, empezamos a trabajar los sentidos de nuestro cuerpo.

Nos toco el sentido del GUSTO.

Para profundizar un poco sobre el GUSTO, hicimos un experimento, tomando todas las medidas oportunas con respecto a la higiene y los nuevos protocolos.

Cada niño sentado en su sitio, colocamos dos servilletas en su lado. en una pusimos azúcar y en la otra pusimos sal.

• Con el sentido de la vista observamos que tenían forma granulada y blanca.
• El sentido del olfato no nos dio ninguna pista.
• El sentido del tacto nos dimos cuenta que eran partículas muy pequeñas.
• Y con el sentido del gusto pudimos clasificar diferentes sabores... los sabores que ellos nombraron fueron: dulce-salado-ácido. (muchos se confundían al elegir el sabor)

Y por último solo me queda enseñaros lo bien que están trabajando estos Cohetes. Hoy después de introducir todos estas actividades y contenidos, nos hemos puesto manos a la obra. Hemos profundizado sobre esas cinco palabras:

1. OJOS
2. BOCA
3. NARIZ
4. OREJASY 
5. PELO.

La gran mayoría han sabido localizarlas en la ficha, subrayarlas...  después hemos coloreado a Pilocha y pintado el césped con huellas. Así que vamos todos por muy buen camino. Mis felicitaciones a estos campeones.

Continuará...

PILOCHA, LOS SENTIDOS Y PARTES DE LA CARA

 

 ¡BUENOS DÍAS, AMIGOS!

Aunque PILOCHA quiere ser una niña, todavía le faltan algunas partes para llegar a serlo de verdad. ¿Cómo podemos ayudarla?

Observando muy bien  esta ficha, lo que Pilocha necesita, es conocer las partes que tenemos en nuestra cara, así le ayudaremos a comprender porque las necesitamos.

Para ello, vamos a mostrarle a PILOCHA, lo que debe conocer sobre nuestros sentidos. Los podemos encontrar en varios órganos de nuestra cara, como el OÍDO, la NARIZ, los OJOS o la LENGUA. De esta manera nosotros también lo aprenderemos.

Conociendo los sentidos de nuestro cuerpo, nos permitirá conocer el mundo que nos rodea.

VEAMOS: 

  ¿QUÉ SON LOS SENTIDOS? 

 

APRENDAMOS  DE CADA UNO DE LOS SENTIDOS  POR SEPARADO

 Para finalizar, nos moveremos recordando los 5 sentidos de los que disponemos, que son los que 

nos permiten ver el mundo como es.

Esta semana vamos a ir poco a poco descubriendo los cinco sentidos... muy atentos todos

BESOSSSS

MIRIAM, LOLI, CHUS Y MARINA .