PARTES DE LA CARA: GLORIA FUERTES

Buenas familias. La semana pasada continuamos nuestro cuento. Ahora le tocaba darle la importancia a las partes de la cara, por eso hemos estado investigando más sobre los sentidos y su importancia.

Primero trabajamos palabras significativas de forma global como: zanahoria, nariz, ojos, orejas, pelo y boca.

Coloremaos a Pilocha fantásticamente. Después con trocitos de lana, que ellos mismos cortaron y pegaron en su ficha, pusieron pelo a Pilocha.

ATENCIÓN: Practicamos mucho con la tijeras, recordando como se cogían y nos salió bastante bien.

Aprovechamos para trabajar en nuestra clase a una de las grandes escritoras de nuestro país: "Gloria Fuertes"

"En mi cara redondita"

¡Este proyecto nos va a quedar REDONDO!

¡Hasta pronto!

HALLOWEEN. 4 AÑOS

 ¡Hola amiguit@s!

Hoy por fin ha llegado el gran día "la fiesta de Halloween.

Mirad, mirad, NUESTROS LOGOS también se han DISFRAZADO PARA el día de hoy

¿Habéis visto que chulada? Los ha creado una mami artista de la clase de los Marcianit@s. ¡¡¡MUCHÍSIMAS GRACIAS POR LA SORPRESA, TERE!!!

Hoy vamos a bailar nuestro baile para nuestros amigos: La canción del fantasma Manolín

También recordaremos la POESÍA DE MIEDO que aprendimos el año pasado:

¿Movemos nuestro cuerpo con varias canciones para Halloween?

Y a JUGAR:  CONSTRUYE TU CALABAZA DE HALLOWEEN

Seguimos con nuestra fiesta en el Cole. 

BESITOS: MARINA, CHUS, MIRIAM Y LOLI

 Como publicamos el lunes en nuestro Blog, descubrimos a un gran pintor: VAN GOGH. Los los Cohetes hicimos  un viaje por su vida y por algunas de sus obras, en concreto nos paramos a estudiar de cerca su cuadro de  LA NOCHE ESTRELLADA.

Aprendimos lo importante que es desear de corazón las  cosas y lo valioso que es tener amigos que nos ayuden a conseguir las cosas importantes de nuestra vidas.

Con esta canción bailamos y nos  divertimos con nuestros amigos.

• Nos ponemos manos a la obra y trabajamos el reconocimiento fonológico de las letras, así como la atención a la hora de escribirlas, las grafías bien hechas...
• Ahora exploramos nuestra vena más artística, y como hacía Van Gogh, casi sin mezclar los colores, pintamos nuestra noche estrella en el cuento de Pilocha.

  Primero pegamos gomets salteados en el  cielo, después con el dedo, hacemos círculos a    su alrededor, por ultimo, con   abundante pintura trazamos el cielo estrellado.

¿Nos ha quedado precioso?

Por supuesto que sí.

SETIDO DEL TACTO: LA PIEL

La semana pasada estuvimos profundizando los sentidos de nuestro cuerpo. 

También profundizamos un poco más en el sentido del tacto.

Con diferentes texturas como la lija, la madera...hicimos otro taller de experimentación dentro del aula.

Nos dimos cuenta  como el sentido del tacto es muy importante para explorar nuestro entorno. Nos dice como son las cosas, calientes o frías; húmedas o secas; duras o blandas; sentimos dolor, prensión en nuestro cuerpo... 

Seguimos aprendiendo cosas muy interesantes del sentido del TACTO.

NECESITAMOS LINTERNAS PARA LA FIESTA.

 Estimadas familias, se acerca el viernes, nuestra fiesta de Halloween. Este año estamos descubriendo al Fantasma Manolin y al Fantasma Sustitos, que como ya sabemos todos, es muy amigo del Rey U.

Por eso hoy nos hemos puesto manos a la obra, estamos preparando una marioneta de juegos sombra preciosa, para jugar el día de la fiesta en clase.

Os vamos a presentar un avance;

• Hemos pintado los ojos con los rotuladores fosforescentes.
• Al fantasma con la tempera fosforescente de diferentes colores.
• Picado la boca. con los punzones 

Todo preparado, para ir montando nuestras marionetas y pasarlo genial el viernes.

Por eso necesitamos que todos nuestros peques traigan una linterna pequeña y con su nombre marcado, para ese día. Jugaremos con las sombras de nuestra marioneta y será super divertido.

Las esperamos.

Un saludo.

2º SESIÓN DE GRECAS. ATENCIÓN

 

 ¡Hola familias!

Os muestro nuestra segunda greca. Otra vez un gran trabajo de ATENCIÓN y COORDINACIÓN.

Y ESTE JUEGO PARA PRACTICAR EN CASA:

¡A jugar!

VAN GOGH Y PILOCHA.

 Preparados para la sesión de hoy... aprendemos de los grandes artistas.

Seguir las instrucciones para ver la presentación con vuestros peques desde casa.

FANTASMA SUSTITOS: REY U

 Hola amigos, hoy vamos a compartir con todas vuestras familias el regalito que nos ha hecho el Fantasma Sustitos,  para que nos ayude a reconocer todas las letras.

Poco a poco vamos profundizando cada día más en todas la letras y sus sonidos, reconociéndolas, discriminando fonéticamente  cuales son y también aprendiendo como se hacen.

Esta semana apareció el Fantasma Sustitos en clase. Nos propuso hacer una ficha de nuestro cuaderno de Letrilandia, se trataba de lo siguente: 

• Había muchas trampas, nosotros teníamos que buscarla y saber donde estaban (tachábamos lo que estaba mal y rodeábamos las que si estaban bien). 
• Había muchas letras del rey u, muy mal escritas y gracias a nuestro esfuerzo las encontramos y pudimos colorear a los dos  fantasmas

Estamos muy orgullosos de nuestros trabajos y queremos compartirlos con vosotros.

Y para que practiquen en casa os dejo estos dos videos que podéis ver con ellos. También mientras coméis o cenáis jugamos a buscar palabras que empiecen por el sonido u. O que contengan el sonido u. Seguro que encontráis un montón de palabras.

Feliz sábado.

MENSAJE SORPRESA DE PILOCHA

 

OJOS MUY ABIERTOS Y ESCUCHAMOS CON ATENCIÓN, QUE UNA AMIGUITA TIENE UN MENSAJE ESPECIAL PARA TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS DEL COLEGIO PEDRO DUQUE:

Aprovecho para avisaros que hoy los niños sacan las mochilas de ropa de cambio, para introducir la prendas de invierno. El lunes deben de volver todas a clase.
Muchas gracias.

EL SENTIDO DE GUSTO

 Ayer como ya os adelantamos, empezamos a trabajar los sentidos de nuestro cuerpo.

Nos toco el sentido del GUSTO.

Para profundizar un poco sobre el GUSTO, hicimos un experimento, tomando todas las medidas oportunas con respecto a la higiene y los nuevos protocolos.

Cada niño sentado en su sitio, colocamos dos servilletas en su lado. en una pusimos azúcar y en la otra pusimos sal.

• Con el sentido de la vista observamos que tenían forma granulada y blanca.
• El sentido del olfato no nos dio ninguna pista.
• El sentido del tacto nos dimos cuenta que eran partículas muy pequeñas.
• Y con el sentido del gusto pudimos clasificar diferentes sabores... los sabores que ellos nombraron fueron: dulce-salado-ácido. (muchos se confundían al elegir el sabor)

Y por último solo me queda enseñaros lo bien que están trabajando estos Cohetes. Hoy después de introducir todos estas actividades y contenidos, nos hemos puesto manos a la obra. Hemos profundizado sobre esas cinco palabras:

1. OJOS
2. BOCA
3. NARIZ
4. OREJASY 
5. PELO.

La gran mayoría han sabido localizarlas en la ficha, subrayarlas...  después hemos coloreado a Pilocha y pintado el césped con huellas. Así que vamos todos por muy buen camino. Mis felicitaciones a estos campeones.

Continuará...

PILOCHA, LOS SENTIDOS Y PARTES DE LA CARA

 

 ¡BUENOS DÍAS, AMIGOS!

Aunque PILOCHA quiere ser una niña, todavía le faltan algunas partes para llegar a serlo de verdad. ¿Cómo podemos ayudarla?

Observando muy bien  esta ficha, lo que Pilocha necesita, es conocer las partes que tenemos en nuestra cara, así le ayudaremos a comprender porque las necesitamos.

Para ello, vamos a mostrarle a PILOCHA, lo que debe conocer sobre nuestros sentidos. Los podemos encontrar en varios órganos de nuestra cara, como el OÍDO, la NARIZ, los OJOS o la LENGUA. De esta manera nosotros también lo aprenderemos.

Conociendo los sentidos de nuestro cuerpo, nos permitirá conocer el mundo que nos rodea.

VEAMOS: 

  ¿QUÉ SON LOS SENTIDOS? 

 

APRENDAMOS  DE CADA UNO DE LOS SENTIDOS  POR SEPARADO

 Para finalizar, nos moveremos recordando los 5 sentidos de los que disponemos, que son los que 

nos permiten ver el mundo como es.

Esta semana vamos a ir poco a poco descubriendo los cinco sentidos... muy atentos todos

BESOSSSS

MIRIAM, LOLI, CHUS Y MARINA .

FANTASMA MANOLIN

 

 ¡Hola a tod@s!

El rey U nos presenta a uno de sus mejores amigos...Lo conoció en una casa encantada que no está muy lejos de Letrilandia. Todos tenían miedo a este personaje, pero él se hizo muy amigo suyo. ¿Sabéis quién es?

Síiii, el FANTASMA MANOLÍN.

El Rey U se entiende a la perfección con el fantasma Manolín, pues hablan igual: uuuuuu,uuuuuuu,uuuuuuu...

Manolín también es conocido como fantasma SUSTITOS, (pues le fascina dar sustos diciendo UUUUUUUU). 

Como el Rey U tiene dos hijas y un hijo a los que les encanta la fiesta de HALLOWEEN, siempre invita a Manolín a pasar unos días en su castillo y se lo pasan fenomenal dando sustitos a toda la familia real. El Rey u también juega a asustar diciendo: uuuuuuuu...

¿Y a vosotros, os gusta la fiesta de Halloween? 

¡Seguro que sí! 

Por eso, el fantasma Manolín nos manda su CANCIÓN con el Rey U. 

¡Preparados, listos... a cantar y a bailar!

Y ahora a trabajar muy bien en el cuadernillo de Letrilandia.

GRECAS

 

 ¡HOLA FAMILIAS!

El pasado viernes iniciamos una nueva actividad que haremos con carácter quincenal. Se trata de hacer GRECAS.

En pequeño grupo, mientras nuestros compañeros juegan en rincones fuimos realizando las grecas, en esta ocasión consistía en un patrón de una rayita y dos puntos. Con esta actividad trabajamos los trazos, la direccionalidad y sobre todo la observación y la atención para copiar los patrones, poco a poco iremos introduciendo trazos diferentes.

Las grecas nos ayudan también a mejorar nuestra motricidad fina, a reforzar la pinza y además practicamos la coordinación óculo-manual.

Os dejamos unas fotos para que veáis lo bien que quedaron sus primeras grecas.

Un abrazo familias

PILOCHA: CABEZA -TRONCO -EXTREMIDADES

 Durante este semana, ya habéis visto que hemos estando profundizando sobre las tres partes que componen nuestro cuerpo.

• 
  CABEZA
• TRONCO Y
• EXTEMIDADES

• 

De la mano de Pilocha vamos cada día aprendiendo más y trabajando mucho mejor, cogiendo buenos hábitos y rutinas en nuestras creaciones. 

Hemos aprendido la palabra EXTEMIDADES, y que existen las inferiores y superiores. También jugamos a identificar las partes de nuestro cuerpo en estos tres sitios.

Con la pagina dedicada a la Sandia: 

• picamos con los punzones, pusimos una cartulina verde por detrás.
• Copiamos la fecha.
• Identificamos las palabras significativas subrayándolas con fluorescente.
• Copiamos con lápiz estas palabras.
• Hacemos nuestro nombre y apellido por detrás.
• Coloreamos con ceras y pinceles.
• Pegamos gomets.

Con la hoja de las extremidades:

• Identificamos el número 2 y repasamo su grafía.
• Identificamos la palabra significativa (lagartija) subrayándolas con fluorescente.
• Copiamos con lápiz esta palabra.
• Coloreamos a Pilocha con ceras.
• Con plastilina, hacemos churritos y rellenamos sus piernas.
• Con palos de madera pegamos los brazos.
• Echamos purpurinas a la lagartija.

¡FANTÁSTICO TRABAJO!

Y para que repaséis desde casa os propongo este video y canción.

RESUMEN DE LA REUNION FAMILIAS 1ºT 4 AÑOS

 

Estimadas familias:

Os dejo en el blog las diapositivas más importantes que comentamos en la reunión del primer trimestre. 

¡BUEN FIN DE SEMANA!