viernes, 30 de septiembre de 2016

NORMAS Y RUTINAS


La semana que viene ya nos metemos en el mes de octubre y quería realizar algunas reflexiones con vosotros sobre la importancia de las normas y rutinas que vivimos dentro del aula, tanto para los niños y niñas como para las familias.

Las normas de una clase es el elemento más importante para el buen funcionamiento y dinámica del aula y en casa. A lo largo de mi experiencia en educación infantil he aprendido, me he  equivocado, he reflexionado y corregido mis acciones y he crecido como maestra, así que espero que os sirva para pensar sobre ello.

Las normas y límites en nuestros alumnos regulan  sus interacciones y también las nuestras, sus movimientos y el tipo de convivencia que queremos.

Los peques traen sus propias reglas implícitas desde casa. La mayoría de las familias no escribe en un papel las normas de su hogar pero los peques las van absorbiendo e interiorizandolas de modo que cuando llegan a la clase actúan como se les ha enseñado a actuar. La cuestión es que las maestras y maestros también tenemos nuestras normas implícitas,  el modelo de funcionamiento de clase que queremos, pero para que los peques los vayan asumiendo tenemos que:

  • Darle forma clara y explícita, a través de frases, imágenes o símbolos, para que ellos lo vayan interiorizando. 
  • Si no realizamos este proceso no podemos exigir a nuestros alumnos que sigan una normas que o bien no entienden o bien no están claras.
  • Por lo que a muchos de nuestros alumnos les disgusta cuando les enseñas y marcas las normas del aula.

Pero las normas no solo deben abordar temas como: "Me como el desayuno sentado/a" o "Levanto la mano para hablar". En las normas también se regulan las relaciones entre compañeros y con la maestra. Si queremos una clase en la que haya relaciones de cuidado y respeto, desde las normas deben regularse las situaciones para que ello ocurra.

Por otra parte este marco les dará seguridad, sobre todo a medida que las vayan asumiendo hasta constituirse en hábitos que a su vez favorecerán el desarrollo de la autonomía individual.

Buen fin de semana. 

INGLÉS



Buenos día a todos los Cohetes. Nuestra profesora de Inglés, TINA, quiere compartir con todos vosotros las canciones trabajadas dentro del aula, para que se las pongáis también en casa a los pequeños. Me ha pasado unos cuantas, pero vamos a ir poco a poco...
Primero os lanzo la del los colores.





jueves, 29 de septiembre de 2016

NECESITO VUESTRA COLABORACIÓN

Ya nos acercamos al mes de octubre y vamos a empezar a conocer y a manipular, en las asambleas, nuestras letras móviles. Pero necesito vuestra colaboración. Cada letra está guardada en un casillero. Con el paso  del tiempo, las cajetillas, están bastante estropeadas y necesito  que me ayudéis desde casa, para reemplazar las existentes por unas en mejores condiciones.  Se hace igual que el casillero de la merienda para meter la bolsa del desayuno, pero esta vez, en versión reducida y sin el nombre del niño, ni dibujos...

¿Qué material necesito para realizar este trabajo?


Un tetrabrik de zumo, de los individuales. Pequeños.




Necesito unas tijeras.







Papel charol de color azul claro.









Se recorta por delate a seis centímetros y por la parte de detrás a 8 centímetros.



Se forra de color azul claro y se plastifica.







Estos son los viejos y eran de color verde. Ahora los vamos hacer azules claros.
NO SE PONE VELCRO. Es un tetrabrik de zumo de los pequeños.

Necesito uno por letra, así de que son 27 casilleros en total. Si alguien quiere traer más de uno sería genial.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

miércoles, 28 de septiembre de 2016

MANEJO DE RATÓN




Jackson Pollock, fue un influyente pintor estadounidense y una importante figura en el movimiento del expresionismo abstracto. Era reconocido por su estilo único de salpicar pintura. He encontrado un juego donde los niños lo único que deben hacer es mover el ratón por el espacio de la pantalla y realizaran obras de arte como este artista.
Si pincháis en la imagen os lleva a una pagina donde nuestros alumnos pueden practicar y familiarizarse con el uso del ratón desde casa. 


Para cambiar de color simplemente tenéis que pinchar al botón izquierdo del ratón. Para salir del juego damos a la flecha superior en el lado izquierdo y volvemos al blog.
Espero que les guste.

martes, 27 de septiembre de 2016

Visitamos la Sala de Piscomotriciad...


Dentro de muy poquito vamos a empezar nuestras sesiones de psicomotricad con nuestra profesora Piti. Por eso ayer fuimos a su clase (la sala de psicomotricidad) para conocerla y realizar una pequeña toma de contacto. Allí vimos algunos de los materiales con los que vamos a jugar... 

Vimos aros colgados en la pared...


Churros de colores dentro de una bolsa...


Colchonetas y dibujos pintados en la pared...



La psicomotricidad permite al niño y niña explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, relacionarse con los demás, disfrutar del juego en grupo y expresarse con libertad. Son de gran relevancia los beneficios que la psicomotricidad produce en los niños y niñas de estas edades: 
- conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento.
 - Dominio del equilibrio. 
- Control de las diversas coordinaciones motoras. 
- Control de la respiración. 
- Orientación del espacio corporal. 
- Mejora de la creatividad y le expresión de una forma general.
 - Desarrollo del ritmo. 
- Mejora de la memoria.
 - Discriminación de formas, colores y tamaños.
 - Nociones de situación y orientación. 
- Organización del espacio y del tiempo. 

Además la psicomotricidad supone para los niños y niñas una diversión segura porque  es una técnica que por intervención corporal, trata de potenciar, instaurar y reeducar o potenciar la globalidad de la persona, aspectos motores, cognitivos y afectivos. A través de la psicomotricidad se pretende que el niño y niña al tiempo que se divierte, también desarrolle y perfeccione todas sus habilidades motrices básicas y específicas. Además le ayuda a potenciar la socialización con personas de su misma edad y fomente lo anteriormente expuesto.


En octubre empezarán nuestras sesiones. Así que nos os olvidéis de traer el chándal los martes, zapatillas de deporte de velcro. Y como en la sala de psicomotricidad hace mucho calor, camiseta de manga corta debajo de la chaqueta del chándal, por lo menos de momento.


lunes, 26 de septiembre de 2016

NUESTRO DUENDE CRISPIN

Hoy hemos empezado el día muy pero que muy contentos.
Hemos tenido una visita especial... y ha venido para quedarse: 


NUESTRO DUENDE CRISPIN

Yo tenía muchas ganas de hacerme con una marioneta duende para mis Cohetes. Así que por fin me he decidido. He invitado a vivir en nuestra aula a Crispin. Resulta que ha comido mucho y es enormeeeee... Tiene orejas puntiagudas con pelos negros. Gorro y zapatos de duende. Y alguna que otra sorpresa que nos presentará más adelante.
A los Cohetes les ha encantado al igual que a mi. Estamos muy emocionados de tenerle en clase y seguro que nos lleva por mundos mágicos. ¿Estáis preparados para vivir estos viajes con él? Pues va ser el protagonista durante vuestra estancia en infantil, así que espero que os guste y lo tengáis en cuenta en casa, pues Crispin, lo ve todo y escucha todo...






Si pincháis en esta foto de Crispin  os llevará a una canción de duendes...

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viernes, 23 de septiembre de 2016

HORARIOS

Estimadas familias.

 Os dejo aquí el horario que vamos a plantearnos para este curso escolar.  La planificación de las actividades realizadas a lo largo de la jornada, se buscará el equilibrio entre  respetar los ritmos individuales de los niños y niñas del grupo y mantener,  establecer unas rutinas diarias. Teniendo  la necesidad de reservar tiempos específicos para las siguientes actividades.
·         Tiempo de asamblea: actividades propias de la entrada y del recibimiento del grupo; planificación colectiva con el adulto del trabajo que van a hacer durante la jornada.
·         Tiempo de trabajo individual: realización de las actividades acordadas ayudadas por el docente.
·         Tiempo de rincones: realización de actividades lúdicas y de pequeñas investigaciones de acuerdo con los intereses individuales de los alumnos.
·         Tiempo de autonomía: actividades como recoger y ordenar los materiales utilizados, guardar los trabajos no acabados, etc.
·         Tiempo de trabajo en grupo: realización de actividades colectivas atendiendo a distintos criterios de agrupamiento.
·         Tiempo de actividades motrices: propuestas relacionadas con el desarrollo psicomotriz.












SESESIÓN DE PSICOMOTRICIDAD: Los martes a primera hora de la mañana. Debemos venir siempre cómodos y autónomos. Evitar los botones, cinturones... pero este día venir con chandal y zapatillas de deporte.
1 HORA Y MEDIA A LA SEMANA DE RELIGIÓN/ALTERNATIVA: Nuestra profesora de Religión es Alicia, que ya se presentó en la reunión y los niños se van con ella a su aula. Los que eligen alternativa se quedan con la tutora en clase. Tienen los martes a segunda  hora de la mañana y los jueves a tercera hora. (esta sesión es quincenal).
SESIÓN DE MÚSICA: Una hora a la semana que sera a tercera hora los miércoles. Su profesora es Sara, secretaria del Centro y también se presentó en la reunión.
SESIONES DE INGLES: 2 horas y media a la semana. Su profesora es Tina. Se presento en el comedor en la reunión del Periodo de Adaptación. Los lunes a tercera hora. Los jueves a segunda hora y los viernes a tercera hora (esta sesión será quincenal).
SESIONES DE DIBUJO: Nuestro proyecto de dibujo sera quincenal. y Será en la mañana de los miércoles.
 PRÉSTAMO BIBLIOTECA DE AULA: Nuestra biblioteca de aula que se llevará acabo más adelante y sera los viernes. (Ya os explicaremos).

BUEN FIN DE

 SEMANA A TODOS


REUNIONES DE FAMILIAS




REUNIONES TRIMESTRALES DE 3 AÑOS:



  • 5 de septiembre de 2016. (Ya se ha celebrado)
  • Miércoles, 25 de enero de 2017.
  • Martes, 31 de mayo de 2017.


  • El horario es el habitual del centro, a las 12.30 horas en el aula de los Cohetes.

  • No se permite la asistencia de los alumnos/as a estas reuniones.


Un saludo, las tutoras de 3 años.

jueves, 22 de septiembre de 2016

LLEGÓ EL OTOÑO!!!

Hoy le hemos dado la bienvenida al OTOÑO. Nos hemos despedido del verano y con muchas ganas e ilusión hemos hecho nuestro primer  mural:


EL ÁRBOL DE OTOÑO.

















Lo primero ha sido aprendernos, y para muchos recordar, la canción del Otoño. 
Os dejo la canción para que se la pongáis desde casa.



Después nos hemos puesto manos a la obra: Hoy tocaba por primera vez pintar, mancharnos las manos de los colores del Otoño.
marrón, amarillo, verde y naranja.



Primero hemos pintado el tronco de nuestro árbol con pinceles.


Después hemos ido con Marina por parejas y nos ha pintado la mano del color que más nos gustaba. Y hemos plasmado nuestra hoja en el mural para simular las hojas del Otoño, en este árbol tan bonito.



Con la pintura que sobraba hemos puesto nuestras huellas, pintando con los dedos, manos en el mural.







Luego nos hemos lavado las manos casi casi sólitos... Bueno un poco de ayuda si hemos tenido de Marina.
Hoy ha sido un día muy intenso donde nuestros alumnos han disfrutado e ilusionado por la actividad, aunque un par de Cohetes han preferido mirar y observar lo que hacíamos... poco a poco seguro que nos animamos a mancharnos también de pintura.

Y para terminar y que los  niños se diviertan desde casa, os dejo este juego del Otoño de barrer hojas y así también nos vamos familiarizando con el uso del ratón.

Solo tenéis que pinchar en la imagen y os llevará al juego.



Hasta pronto.

martes, 20 de septiembre de 2016

NORMAS...

Estimadas familias:

Seguimos con el periodo de adaptación. Las entradas siguen siendo especiales, pues seguimos teniendo algunos niños que le cuesta un poco el momento de separación con sus familiares. Aunque también debéis de saber que  enseguida se nos pasa y estamos todo el día tranquilos y contentos. En el momento del comedor algunos nos ponemos más nerviosos, pero luego venimos muy tranquilos con Sofía.

Soy ya "mayor" y estoy ya en el Colegio donde comparto este espacio con otros 23 niños más. Debo de aprender a ser paciente, a compartir, decir los profesores lo que quiero... y sobre todo a ir poco a poco aprendiendo las rutinas y hábitos de autonomía. Dentro del aula hay unas normas y límites que establecemos los maestros y que todos debemos ir conociendo y aceptando. Por eso debemos de colaborar entre todos. Acordaros de marcar todo con el nombre, poner cintar a las sudaderas, chaquetas... aunque sean de capucha. Facilitar las entradas a los pequeños... Cualquier cosa que queramos comunicar a la maestra debéis también hacerlo por escrito en una nota dentro de la bolsa con el nombre. 


Todos los días nos sentamos en la alfombra y empezamos el día saludándonos, cantando canciones y contando aquello que quiero compartir con mis nuevos amigos: "Hola Marina yo he estado en el parque de los Patos". "Quiero que me dejes al dragón" o simplemente no me apetece participar...

Luego jugamos en los rincones y algunos muestran ya su preferencia: Yo quiero plastilina, yo los coches, ¿Puedo entrar en la Casita?...






Después del patio tenemos nuestro momento de los Cuentos. Y para ello os voy a presentar al:
GORRO CUENTACUENTOS.




Hemos leído dos cuentos esta semana el Gallo Kiriko y la Cebra Camila.
Les han gustado mucho. Así que os dejo estos dos vídeos para que se los  pongáis en casa.









jueves, 15 de septiembre de 2016

NUESTRO PRIMER DÍA ENTERO...

Por fin hoy hemos estado toda la jornada en el Colegio. Los familias seguro que tenían ganas de que llegase este día y hemos superado la prueba. Hoy hemos estado genial. Gracias a todos vosotros por vuestra confianza durante esta semana y por respetar los horarios establecidos, que a veces no son fáciles de compaginar. Pero así hemos podido ir condicionándonos poco  a poco y aceptando nuestros nuevos roles.

Ayer fue el primer día que nos juntábamos todos los Cohetes y fue difícil. Algunos niños/as lloraron y estuvieron más intranquilos. Teníamos programada una excursión al comedor del Colegio para ir a ver donde vamos a comer y conocer tranquilamente el recorrido. Pero fue imposible, pues hubo niños que demandaban más la cercanía de los profes, sus caricias, abrazos... Así que solo fuimos con los que hoy se han quedado a comedor. Y fue estupendo pues hoy se han ido tranquilos con su monitora a comer. Aunque ya habéis estado hoy con ella, os presento a Sofía:




Sofía estuvo tres años con nuestros antiguos Cohetes. Y vuelve a formar parte de nuestro Equipo, Así que estamos muy contentos de contar con ella, con su cariño y su afecto. 





Hoy hemos tenido nuestra primera clase con nuestra teacher: TINA.



Hemos estado muy contentos y nos ha presentado a monkey. 
Es la mascota de Inglés. Así que nosotros le hemos presentado al mono que damos besos y abrazamos por la mañanas en las mini-asambleas.
Se han gustado mucho se han dado besos y abrazos ellos también. JEJEJE.



Os lanzo la canción que Tina les ha puesto para que se la pongáis también en casa.




 Hoy como veis hemos tenido muchas novedades. El DESAYUNO. Hoy ha sido nuestro primer día de desayunar en el colegio. Hoy tocaba galletas. Y todos los niños lo han hecho genial. Cada niño sentado en su mesa se ha comido sus galletas y después nos hemos lavado las manos y boca con una toallita. 


Os recuerdo la planificación de los desayunos:



 PATIO: Después hemos salido al patio y hemos jugado muy tranquilos con palas y cubos.




Bueno y esto es todo por hoy. Pero antes de despedirme quiero recordar algunas normas que se dijeron en la reunión y se nos han olvidado un poco... Necesitamos vuestra colaboración para el buen funcionamiento dentro del aula y poder ir poco a poco avanzando en la autonomía de nuestros niños. 


Al igual que todos los babis vienen con cinta y nombre para colgarlos en la perchas. Necesitamos que los abrigos, chaquetas de chandal sudaderas... vengan TODAS con cinta para poder colgarlas. Y con el nombre.


Recordar que falta algún casillero por traer al aula. 

Las entradas deben ser fluidas siendo el único protagonista el niño. 
Todo lo que me digáis por favor hacerlo llegar  también por escrito a través de una nota. (Así luego no nos confundimos quién no lo dijo, sois muchos y muchas caras nuevas).

 Los babis se llevan a casa  los viernes y se traen puestos los lunes por la mañana.

Bueno mañana os esperamos. Un abrazo.






lunes, 12 de septiembre de 2016

SEGUIMOS...

Acordaros que mañana los grupos y los horarios de los alumnos son los siguientes.

MARTES DÍA 13 SEPTIEMBRE:

Los grupos A y D vienen al aula de 9:30 a 11:00 horas.
Los grupos B y C vienen al aula de 11:30 a 13:00 horas.

Los niños pueden traer al aula la bolsita de tela con su nombre y la botella dentro. (va y viene todos los días).

Ya hay familias que me han traído los casilleros. 


Hasta un amigo nos ha traído un dibujo de su casa para decorar el cole!!!!!!





Hoy hemos estado ya más niños juntos, conociéndonos entre nosotros y hemos jugado en más rincones del aula. El viernes descubrimos la casita. Hoy como ya eramos más, hemos abierto dos rincones de juego: la casita y las construcciones. Hemos jugado un ratito con las muñecas, con la comida, hemos hecho la compra... Y después nos hemos cambiado con los amigos que estaban en las construcciones. 



Hemos sacado los coches, pues un amiguito de clase me los ha pedido expresamente y les ha encantado.

Otra amiga quería hacer una torre amarilla.

Lo importante es que vamos cumpliendo nuestro objetivo, de ir conociendo poco a poco el aula, a nuestros amigos y profes.Y a la vez las rutinas y hábitos dentro del Colegio.