Estimadas familias, os recuerdo que mañana celebramos laFiesta de Halloween, que nadie se le olvide venir disfrazado (disfraces autónomos, nada de complementos peligrosos y marcado todo con su nombre) y el desayuno con temática de Halloween. Sera un día lleno de canciones, bailes, cuentos y sorpresas.
Por otro lado quiero aclarar el tema de las tutorías de los alumn@s, pues varias familias me ha preguntado. Las tutorías son los martes en la franja horaria de 12:30 a 13:30 horas. Como os dije en la reunión del periodo de adaptación, vamos a vernos con todas las familias al menos una vez, dentro del curso escolar. Yo he ido llamando a familias que he visto la necesidad de citarme con ellas y con otras familias que así me lo han demandado. Todos los que estéis interesados en vernos, me lo hacéis llegar, yo también iré avisando. Muchas gracias.
Hoy los Cohetes se han llevado las mochilas de ropa de cambio, para que en casa les podáis meter, ahora que llega el frío, la ropa de abrigo. Acordaros: todo marcado y con 1 bolsa de plástico para guardar la ropa sucia.
Os hacemos llegar la información relativa a los patios inclusivos y la jornada de colaboración el día 27 de Octubre, los padres interesados deberán rellenar el formulario.
Pinchar en la imagen y os llevará a la información que está colgada en el blog del equipo directivo.
Quiero compartir con todos vosotros el horario para este curso escolar 2.019 - 2.020. Esta planificación de nuestros día a día será siempre flexible y susceptible de cambios, según las necesidades del Centro, los recursos personales y materiales a la vez que, las necesidades de nuestros alumnos/as. Para poder ver mejor la imagen, si pinchas encima podrás descargarla y verla mejor.
Todos los martes a segunda hora tenemos programada nuestra sesión de música. Este curso escolar nos encargamos las tutoras de tres años, de llevar a cabo esta sesión.
No vamos al espacio de la sala de psicomotricidad, también la utilizamos para las sesiones de música, donde tenemos los materiales y espacio suficiente para desarrollar nuestras actividades.
Nos damos los buenos días. Y aprendemos que nuestro cuerpo también es sonoro. Descubrimos los diferentes sonidos de nuestro cuerpo...
Palmas con las manos, sonidos con los pies, con la piernas, con los dedos, con la tripa... Permanecemos muy atentos, nos damos cuenta que cada golpe es suena diferente.
La segunda parte de la sesión ha sido seguir trabajando la canción: DEBAJO UN BOTÓN TON TON.
Trabajamos diferentes tonos y ritmos. Dividimos la clase en dos equipos y utilizamos para ello las pelotas y los crótalos.
Cuando cantamos ton ton ton golpeamos la pelota contra el suelo. Cuando decimos tin tin tin hacemos sonar los crótalos.
Sacamos los huevos sonoros, que ya presentamos la sesión anterior, y con ellos trabajamos diferentes conceptos espaciales y sensoriales.
Para acabar la sesión, hemos presentado a nuestros peques la canción de la Brujita Tapita, que vamos a trabajar en clase y bailar para la fiesta de Halloween.
Estimadas familias, se acerca la festividad de Halloween, y nosotros en clase ya hemos empezado a trabajar esta temática, a través de cuentos, canciones... Las tutoras de tres años hemos decidido que cada alumno/a deberá traer al aula una pequeña linterna (marcada con su nombre), haremos juegos de luces en la oscuridad...
El miércoles 30 de octubre vamos a celebrar en el cole la fiesta de Halloween 2019.
A través de esta popular fiesta trabajaremos los miedos, vocabulario, aprenderemos canciones, poesías…
Todos los alumn@s tendrán que venir disfrazadosdesde por la mañana.
Evitar traer complementos peligrosos y todo con el nombre puesto.
Los disfraces deben ser cómodos y facilitar la autonomía de los niños/as a la hora de ir al baño. (Cuanto más sencillo mejor, puede ser algún complemento).
En infantil disfrutaremos de canciones y bailes terroríficamente divertidos, reuniéndonos en el gimnasio a primera hora.
Para el desayuno, podéis traer lo que queráis, ¡un desayuno de miedo! El desayuno es individual, no se va a compartir. Os invitamos a que, la tarde anterior, hagáis con ellos un desayuno monstruoso (bizcocho, galletas…adornados de miedo).
Aquí os dejo una muestra de los desayunos de mis antiguos Cohetes, del año pasado.
Este año estamos preparando para nuestros alumnos de infantil un precioso teatro de luz negra de un cuento muy chulo... Lo estamos haciendo con muchísima ilusión, ¡será una gran sorpresa!
¡Esperamos pasarlo “de miedo”! Pd: El horario para ese día es el habitual y las actividades extraescolares se desarrollarán con normalidad.
Desde el primer día debemos trabajar con nuestros alumnos/as el coger de forma correcta el lápiz, rotuladores, pinturas... En clase jugamos mucho con las pizarras blancas, en ellas empiezan a hacer sus primeras creaciones y dibujos. A parte del garabateo libre. Se ve ya que en la clase hay grandes artistas...
En las asambleas, todas la mañanas, empezamos a trabajar la representación gráfica con nuestros alumnos/as. Empezamos por la figura humana. La cabeza... y luego ellos lo realizan en el juego por rincones... Fenomenal cohetes a seguir así!!!
Ayer mis Cohetes y yo, fuimos a la sala de psicmotricidad e hicimos una sesión vivenciada. Consistió en lo siguiente:
primero nada más llegar a la Sala, todos los peques se quitaron las zapatillas y se quedaron descalzos.
Explicamos y pactamos, todos juntos, las normas de juego y los límites que tendríamos que acatar.
Sacamos cinco materiales diferentes que repartimos por todo el espacio.
Y manos a la obra; cada uno eligió aquel material que más le llamó la atención y empezó a interactuar con los materiales, con los amigos o solo... creando así cada uno su propio juego, compartiendo experiencias con los demás.
Cuando quedaban cinco minutos se les avisó que pronto se empezaba a recoger.
Colaboraron todos fenomenal en la recogida.
Al acabar cada uno se puso sus zapatillas, alguno que otro hubo que ayudarle.
Hicimos una puesta en común de lo que más le había gustado.
La semana pasada nuestros pequeños Cohetes se aprendieron la poesía de nuestra clase y su babi rojo. Todas las mañanas la recitamos en clase y quiero compartirla con todos vosotros para que os animéis también desde casa.
Después fueron pintando la rodillera de color azul con las pinturas, y con el dedo (indice el que señala) el babi, por supuesto, de color rojo.
Ya se va notando que nuestros alumnos/as se encuentran felices en el aula y con ganas de trabajar.
Familias, recordar que existe un apartado de comentarios, donde podéis participar.
Durante este mes de octubre, nos hemos puesto manos a la obra y hemos empezado a trabajar con nuestros alumnos/as nuestro primer Centro de Interés: "MI COLEGIO". Lo primero que hacemos es identificar el edificio donde estamos con nuestro Colegio. Saber como se llama.
Nos fijamos en el color de puertas, ventanas, banderas...
Presentamos al astronauta Pedro Duque.
Durante toda la semana pasada estuvimos pintando por primera vez con pincel de uno en uno. Aprendimos como se coge un pincel, exploramos con la pintura. Señalamos en la ficha al Astronauta Pedro Duque y nuestro colegio.
Os aviso, hoy hemos dado los cojines de los niños/as para lavarlos este fin de semana en vuestras casas. El lunes deberán traerlo limpio al aula. Muchas gracias.
Gracias a todos los que habéis leído la entrada y querido participar. Ya tenemos periódicos, revistas, así que por las tardes nos ponemos manos a la obra.
Repartimos a nuestros peques una hoja grande. Ellos rasgan, arrugan, rompen, hacen bolitas... Algunos niños muestran gran agilidad y se atreven a coger las bolitas, churros o trozos de papel con pinzas de la ropa, hacen filas, de diferentes tamaños... a otros niños/as todavía les cuesta un poco y algunos no se atreven ni a romper ni a rasgar. Pero debemos practicar en casa e ir cogiendo fuerza y tono es nuestras manos y dedos... Esto que os propongo es muy fácil y divertido para ellos.
Queremos formar en clase un nuevo Rincón. En el cual, nuestros alumnos/as van a realizar actividades de motricidad fina: arrugando papel, estirándolo, haciendo bolas grandes y pequeñas, rasgar el papel, jugar con pinzas para coger cosas, plastilina, goteos... todo esto que parece tan fácil, pero no lo es para nuestros alumnos/as y es básico practicar con ellos estas actividades, para coger mejor tono y fuerza en las manos, e ir desarrollando una mejor motricidad fina.
¿En que consiste todo esto de la MOTRICIDAD FINA? Os he realizado un pequeño resumen.
La motricidad se refiere a la capacidad que poseemos de controlar los movimientos del cuerpo. En ella, intervienen todos los sistemas de nuestro cuerpo y va más allá de la realización de movimientos y gestos. La motricidad se relaciona con todos los movimientos que de manera coordinada y voluntaria realiza el niño con pequeños y grandes grupos de músculos. Estos movimientos constituyen la base para adquirir el desarrollo de las áreas cognitivas y del lenguaje.
Los niños desarrollan dos tipos de motricidad a la vez: la fina y la gruesa.
La motricidad fina es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. Ejecutada por un grupo de músculos más pequeños, por ejemplo la coordinación óculo- manual (ojo-mano) que se realiza al coger un lápiz y colorear. Para este tipo de motricidad se necesita un mayor desarrollo muscular y del sistema nervioso.
Este tipo de motricidad es muy importante para poder experimentar con el entorno que les rodea y para ir adquiriendo una mayor capacidad intelectual. Actividades para la motricidad fina: -pintar, -punzado, -pegar, -rasgar, -coger cosas con la yema de las manos o con dos dedos (la pinza), -amasar...
Por lo tanto debéis practicar todo esto en casa con ellos y para el colegio os pedimos por favor que nos traigáis papeles de periódico, revistas para nuestro nuevo rincón.
